7 I$ Y* _' d J6 z- C3 h# }! r m 教育空间不仅是教学行为的物质支撑,更是极为重要的教学工具,尤其是空间氛围对人的行为和情绪有着潜在的暗示效应,可以从情绪上感染和引导学生,产生积极的代入感。 / {; K( {& L0 E k : T2 C6 E( s6 z. g& K / w1 o8 s+ I8 o6 ~ : T, b0 w1 d+ k6 r0 Y1 s ( ], E/ r6 H; ^! w 1 O! X1 t! e R : o/ Q$ ~+ ^3 x5 J9 _, A: P% d! h * f! \4 e; K+ Y0 W. ? 1 c8 ^# m# \1 J( z2 f6 J * n1 t2 a( Z: V2 F& c & y; V# V+ @ g, F $ ?& Z& r9 z) R' y! X4 n |
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