设计师将弧形元素运用的淋漓尽致，在平衡形式和功能的基础上，弧形是我们守护孩子最好的诠释，在保护了孩子安全的同时利用弧线的张力诱发想象力，让孩子在弧形营造的柔和空间中放松心情、汲取知识、感受乐趣。




空间内无处不在的木质元素，营造温暖、自然的氛围，同时介入儿童的尺度，置入以及弧形元素，形成整体的空间氛围。





传统的门头即使做成红色，在商场外围也并不显眼，两座室外楼梯甚至遮挡住一面门头的展示，阻碍了来往人群的视线。设计师在多次思考和尝试后，将室外楼梯融入到设计中，打造成可供休息玩乐的小型休憩处
学院外围的设计，使整个学院连接商场而又不拘泥于商场。明亮温暖的颜色，蜿蜒的跑道以及各种趣味小单品，关于孩子的元素从看见恰好的那一刹那就可以感受到。两座室外楼梯直通二楼，增加了空间内外的动线关系。

原有的空间内部几乎是传统教育机构的内部，色彩鲜艳丰富，动线复杂。设计师在原有的空间结构上对整个空间进行规划，摒弃了多余的色彩和元素，保留了品牌原有的干净和灵动。


一楼没有明显的区域划分，设计师希望通过新的设计语言去探索空间形态的趣味性，使建筑固化的结构墙体消隐在空间之中，融合的同时创造出多变丰富具有探索性的空间。独特且实用的木质中心，可联动横向及竖向流线，它多个视角的可视性也加强了孩童游玩时的安全性及趣味性。


走廊称为开放自由的“连接器”，连接教室的同时也将区域细分，教室采用柔和的色彩和材料，创造像家一样安全、温馨的氛围，鼓励孩子们激发自我的潜能。教室门上的圆形玻璃又可以使走廊与教室形成视觉上的交流，在走廊便可以看见小朋友上课的情形。
这样中规中矩的布局，使整个空间瞬间沉静下来。


-现场实拍-