+ {& \6 v2 P% D) b/ f    早教中心应是早教多功能的教育机构，即一个中心需要对儿童有各方面的教育，不固定一个方面，他们既可以是儿童学习接受教育的区域，也可以是儿童玩耍娱乐的区域。
    这样的形式迎合了对现代儿童的教育方式，中心的多功能区域是实现这一方式的主要部。更能反映出个早教中心的特点及在竞争中的地位。
+ l  I4 h1 b: W# @, G  H    本方案整体设计上采用了新的设计理念，技巧和方法。使该中心环境有新意，使儿童空间更具活力，能使来接受教育的儿童更加有发散性思维，而非仅仅停留在对儿童简单基础的教育方式上。
: g& W2 _0 O1 X8 k    因此本设计充分利用了空间，在房间功能设计上、在走廊造型及颜色搭配上更加适合儿童空间的设计，使儿童在中心更好的进行学习，提高了儿童对中心的好感。
( {* u: F: {1 A9 l& a+ K6 L+ p    此设计方案主题为西方理念设计，中心空间使用面积约1000平方米，整体设计风格以教育，娱乐为主。
- f+ y0 @* B) r6 [+ l* G7 l, O从布局，颜色，配饰等方面体现其功能性。
  1.早教中心空间设计
. f! N/ c  i; W. {2 f5 v8 B    前台，LOGO墙，家长等待家长接待等待区，水吧台,感觉统合室，亲子园,主题乐园,全身心肢体涂鸦,艺室术心理分析室,教室,沙盘室,礼品及资质展示墙,卫生间等分区。
7 W7 @2 w& T/ c; B) ^/ o 2.早教中心LOGO墙设计
    取用了弧线形的空间设计，和走廊的弧形相互呼应形成了一个整体的空间，为天窗及天窗下墙面的造型提供了更好的烘托，还和各个墙角的半圆形结合在了一起，会给人留下很深的印像.考虑到功能的方便性，玻璃隔断式洽谈室设在前台的后面，使中心开放空间和私密空间相结合，不会在于客户洽谈的时候被外界打扰。
3.早教中心走廊设计
    幼儿园空间的天窗位置及中心的俩个入口特在走廊区域加重设计内容，使得天窗的自动窗帘，走廊半圆形暗藏灯带吊顶，走廊墙面不规则造型可视窗和弧形的墙体及地面的塑胶地板和绿植相互结合呼应，使儿童在接受教育的同时还有接近自然的感觉，充分体现中心已儿童为中心的理念。卫生间的墙体改动存分的利用现有空间达到对空间的合理利用。

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