|
“泡泡碰到天花 为什么泡泡破了 而不是天花破了？” 在孩童的世界更渴望保护他们所感知的美好！ ▼设计概览 
本能特性远比刻意创造的个性重要。— N.J.哈勃瑞肯 \ 中国保利和乐教育是一家针对4-12岁儿童的艺术培训机构。 项目前期业主方提出三个关键要求: 1. 不要童趣，必须专业教育机构形象。 2. 空间设计以孩子的感受出发，区别于传统教学环境的拘束与呆板。 3. 艺术中心必须作为一个艺术空间存在于这座城市。 ▼艺术中心外观 
调皮的泡泡圈-我们希望用儿童的思维来创造化学的艺术空间。艺术中心是用孩童最早期麻线团绘画方式，由调皮的圈作秩序，构建简洁空间，设立简单直观的环形路线。孩子通过弯曲的视觉探索空间。空间线性运动启发灵感，激发他们对艺术的兴趣与好奇心。我们希望艺术中心在机能上是一所教育场所，在精神上是一处静谧心灵之窗。 ▼设计草图 
▼模型 
在入口8米中空处，通过一种仪式感进入艺术中心，一种充满神圣教学的静谧空间特质在光线的呈现下触动每个心灵。 ▼楼梯间的弧形天花板 
▼旋转楼梯 
▼细部 
我们希望用空间转换成一种教育启发，激活孩子们与生俱来的艺术感知。 ▼室内空间 课室的场所不仅仅用门关闭，舞台无处不在。公共空间的聚合更有趣，可以是一堂体验课，也可以是一场迷你音乐会。在反圈小世界设立公区个人空间，可以无所顾及释放自我。 ▼教室与公共空间的融合 课室用和谐的人性尺度，避免过大或过小空间尺度让学生心生畏惧或压抑。多功能可变家具组合，创造更多教学模式，激活孩子对艺术的兴趣与好奇心。 ▼音乐教室 ▼墙面细部 ▼多功能可变家具组合，创造更多教学模式 ▼小教室 用大面积的光膜做光的设计，柔和照明功能，使舞者的轮廓线条呈现出最美、最自信的一面。人和空间艺术浑然一体，仿佛诗歌般宁静。 ▼灯光设计采用了大面积的光膜 ▼空间细部 根据功能调整声量分贝，递进安排课室团组。首层入口左侧小剧场，独立方位和散场人流空间。中间是舞蹈课室团组，最深入内部是安静小课室团组。二层：延窗边自然光最好的是美术课室，中间是乐器教室组团和一对一钢琴室，最深入的课室是带专业隔音系统的声乐教室团组。运用孩童最早期麻线团绘画方式，设立课室平面。让孩子通过弯曲的视觉探索空间，通过空间的线性运动启发灵感，激发他们对艺术的兴趣与好奇心。 ▼设计根据课室机能分配面积，设立最简单直观环形路线 艺术是与生俱来的权利，不分边界。在环境设计上，我们提供更多场所舞台，激励和激活本能艺术潜能。孩子在自由中形成规则，在有趣的空间体验学习的乐趣。 ▼在有趣的空间体验学习的乐趣 ▼楼梯间细部 ▼设计概念图 ▼剖面透视图 ▼首层平面图 ▼二层平面图 作品名称：保利和乐国际艺术中心 设计单位：PONE ARCHITECTURE 项目总控：梁穗明 主笔设计：梁穗明 设计总监：何思玮 设计团队：罗品勇·李炜龙·华月柳 江键韵·洪俊能· 陈远淼·林晓亮 助理设计：黄朗平·陈炜婷·赖宇霖 行政执行：邓平好·刘亚平 品牌策划：梁嘉茜.·龚婉仪 项目摄影：陈铭 案例面积：项目总面积：5435㎡ 首层面积:2235㎡ 层高 3.4m 二层面积:3200㎡ 层高 2.8m 设计时间：2017年 建成时间：2018年 建成地点：武汉 |
收藏 
说两句 
精华推荐
换一换
发表评论48
-
yangmeriqie 2018-12-20 09:27:27
实际上对于儿童生活学习的环境设计，我们很多时候都在意淫，始终都是我们认为这样的设计是适合的，适合这个年龄段的孩童，虽然我自己也没研究过儿童心理学，我也不了解孩子们想要的到底是什么样的环境，但我想应该是自由的。很多设计在我们成年人看来真的很好很完美，但也许在孩子们看来就像牢笼一样。设计这条路真是一条学习之路。我们都还是学生。
有调有范