7 s0 g2 N0 z/ d1 r0 a 教育空间不仅是教学行为的物质支撑,更是极为重要的教学工具,尤其是空间氛围对人的行为和情绪有着潜在的暗示效应,可以从情绪上感染和引导学生,产生积极的代入感。 ( y. z" r) r/ r; i' A- V& c8 c6 F4 I3 r 6 j$ p& ]) F0 Q/ @6 v; a - U& n6 E* y) c& a* R : j" J+ B; E7 @% P: g ' d, v) @3 `! m O, y : Q3 H5 a) C! @' z& }; _5 p 7 x6 m+ i; P3 }9 q ; P! {; m4 D: y& n& ? " W9 I/ z! l; o2 m8 W! g" U& ? 8 g. j7 \- L B1 A2 k% K* j4 b |
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